小學(xué)生撒謊行為及應(yīng)對(duì)策略研究

摘 要：小學(xué)生對(duì)撒謊行為的認(rèn)識(shí)比較復(fù)雜。他們認(rèn)為撒謊這一行為是不對(duì)的，但同時(shí)認(rèn)為謊言分善惡，謊言要辯證地看待，而且謊言常有被拆穿的風(fēng)險(xiǎn)。追求虛榮、避免責(zé)罰、出于善意和為了模仿等是引發(fā)小學(xué)生撒謊行為的主要因素。教師要了解撒謊原因，施以相應(yīng)措施;規(guī)范自身行為，發(fā)揮榜樣作用;創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，開(kāi)展有效溝通;強(qiáng)化家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。（剩余4147字）