當學生遭遇心理問題
摘 要：處理學生的心理健康問題，相比于專業(yè)的心理健康教師，班主任可采取以下做法：就事論事，找到問題的癥結(jié);對癥下藥，找到解決的辦法;換位思考，找到適切的方式。營造積極的心理場域時，可以在班會中正向引導，在宣傳中緩解壓力，在活動中調(diào)節(jié)情緒，在教學中相機滲透。
關鍵詞：心理健康教育;心理健康問題;心理疏導;積極心理場域
本文系江蘇省教育學會“十三五”教育科研規(guī)劃課題“基于班級文化建設發(fā)展高中生關鍵能力的實踐研究”（編號：17A1S3TZ128）的階段性研究成果。（剩余3267字）