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繪本在心理課中的應用策略

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【摘 要】繪本兼具趣味性、故事性以及生活化的特點，符合學生的心理發(fā)展規(guī)律。心理健康教師可以深挖繪本中的心育資源，采用角色扮演、有效提問、讀后拓展等策略，提升繪本在心理課中的應用實效性。

【關鍵詞】繪本；心理課；角色扮演

【中圖分類號】G44  【文獻標志碼】B  【文章編號】1005-6009（2024）12-0043-02

【作者簡介】馬麗華，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東延路實驗學校（江蘇蘇州，215127）教師，一級教師。（剩余1994字）

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