繪本在心理課中的應(yīng)用策略

【摘 要】繪本兼具趣味性、故事性以及生活化的特點(diǎn)，符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。心理健康教師可以深挖繪本中的心育資源，采用角色扮演、有效提問(wèn)、讀后拓展等策略，提升繪本在心理課中的應(yīng)用實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】繪本；心理課；角色扮演

【中圖分類號(hào)】G44  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）12-0043-02

【作者簡(jiǎn)介】馬麗華，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東延路實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇蘇州，215127）教師，一級(jí)教師。（剩余1994字）