“三養(yǎng)”育人，喚醒學(xué)生的生命自覺

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【摘 要】以人本主義為基，堅(jiān)持潤物無聲、循序漸進(jìn)的“三養(yǎng)”育人實(shí)踐路徑：通過“滋養(yǎng)”，為學(xué)生成長提供能量；通過“涵養(yǎng)”，喚醒學(xué)生的生命自覺；通過“修養(yǎng)”，培養(yǎng)具有抱樸守拙、謙遜求實(shí)、向善求真特質(zhì)的“本真”兒童。

【關(guān)鍵詞】班級文化；班級建設(shè)；“本真”

【中圖分類號】G625  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號】1005-6009（2024）12-0023-04

【作者簡介】方雨琳，南京市五老村小學(xué)（南京，210002）教師，一級教師。（剩余4194字）