基于“起承轉(zhuǎn)合”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)踐行學(xué)科育人

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【摘 要】文章依據(jù)“作詩(shī)有四法”提出“起承轉(zhuǎn)合”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，通過創(chuàng)設(shè)主題情境、搭建學(xué)習(xí)支架、轉(zhuǎn)化驅(qū)動(dòng)任務(wù)和評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展等，在生物學(xué)教學(xué)中踐行學(xué)科育人。健康生活是高中生物學(xué)的育人目標(biāo)之一，以“腦卒中的預(yù)防”項(xiàng)目為例，嘗試探索應(yīng)用“起承轉(zhuǎn)合”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式滲透健康生活思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目的落地。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 生物學(xué) 學(xué)科育人 “腦卒中的預(yù)防”

【中圖分類號(hào)】G633.91    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A  【文章編號(hào)】1002-3275（2024）07-37-04

學(xué)科育人是站在立德樹人的高度，以學(xué)科資源和教學(xué)過程為載體，育知、育能、育情、育德、育美。（剩余4723字）