“師道尊嚴(yán)”社會認(rèn)可難為與可為

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摘 要 教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一，這是“師道尊嚴(yán)”的應(yīng)為之實。然而當(dāng)前諸因素導(dǎo)致“師道尊嚴(yán)”社會認(rèn)可的難為。通過厘清“師道尊嚴(yán)”社會認(rèn)可的意義及要件，分析了“師道尊嚴(yán)”社會認(rèn)可難為的本體性、過程性和社會性原因，進而提出“認(rèn)證”專業(yè)身份、保證社會地位，“彰顯”專業(yè)身份、保障正當(dāng)權(quán)益，“保養(yǎng)”專業(yè)身份、保護職業(yè)榮譽等“師道尊嚴(yán)”社會認(rèn)可的可為路徑。（剩余11537字）