教師專業(yè)發(fā)展活動對初中教師教學方式的影響

——基于混合研究方法的實證分析

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摘 要    基于江蘇省7 732 名初中教師的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用混合研究方法分析教師專業(yè)發(fā)展活動對教學方式的影響。結(jié)果顯示，初中教師參與各類專業(yè)發(fā)展活動的頻率存在較大差異，參與專業(yè)發(fā)展活動主要受內(nèi)部動機推動；教師使用各種教學方式的頻率差異明顯，選擇教學方式時具有較強的個體傾向性；大多數(shù)教師的專業(yè)發(fā)展活動對教師教學方式的選擇產(chǎn)生積極影響；教學反思對教學方式選擇的影響較大，參與動機對教學方式選擇的影響較小。（剩余14744字）