如何提升小學低學段語文趣味識字教學

小學一、二年級是培養(yǎng)學生漢字學習興趣的黃金學段。這個年齡段的學生記憶力和理解能力有限，在漢字識字教學中難免會遇到一些障礙，如混淆形近字、偏旁部首和漢字讀音等問題。語文教師要根據(jù)一、二年級學生的思維特點開展識字教學，以趣味教學為核心，打造全新的識字教學模式。教師可以利用微課開展拼音教學，運用動態(tài)化描紅視頻強化學生對漢字的記憶，引導學生根據(jù)微課畫面來理解漢字含義，讓學生根據(jù)漢字含義來識記漢字；可以自主編創(chuàng)漢字拼圖游戲，準備好聲母、韻母、偏旁和部首卡片，引導學生把正確的偏旁、部首和拼音組合起來；可以編寫漢字童謠和謎語，用朗朗上口的童謠、妙趣橫生的謎語，激發(fā)學生學習漢字的興趣。（剩余4442字）