快樂(lè)閱讀，從“快樂(lè)讀書(shū)吧”開(kāi)始

打開(kāi)文本圖片集

“快樂(lè)讀書(shū)吧”是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文課本新增加的內(nèi)容，它把課外閱讀列入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，體現(xiàn)課外閱讀的課程化。它提倡學(xué)生廣泛閱讀，幫助學(xué)生拓寬閱讀視野，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的方法，是培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。然而，很多教師對(duì)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的編排意圖感到迷茫，并沒(méi)有把“快樂(lè)讀書(shū)吧”真正納入教學(xué)計(jì)劃，只是在課堂教學(xué)中口頭布置“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦的閱讀書(shū)目，讓學(xué)生自己去閱讀，至于學(xué)生有沒(méi)有認(rèn)真去閱讀，讀的效果如何，卻從未去落實(shí)，把監(jiān)督、評(píng)價(jià)的任務(wù)交給了家長(zhǎng)；或是依舊停留在傳統(tǒng)的導(dǎo)讀模式，課外閱讀流于形式，沒(méi)有真正充分發(fā)揮“快樂(lè)讀書(shū)吧”的作用。（剩余4655字）