“雙減”背景下初中語文有效作業(yè)形式初探

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作業(yè)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需要，有目的、有計(jì)劃地編制作業(yè)，是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的語文作業(yè)形式單一，內(nèi)容僵化，重復(fù)的、機(jī)械的作業(yè)形式耗時(shí)多，效率低，無法激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與自覺性。

“雙減”政策的提出，不僅要求減少作業(yè)量，更要提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容精選作業(yè)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式。（剩余4750字）