開展綜合實踐活動 培育科學(xué)探究素養(yǎng)

——以“如何測定菠菜中鐵元素的含量”為例

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摘 要：  以滬科版《普通高中教科書〈化學(xué)〉必修第二冊》第5章項目學(xué)習(xí)活動“如何測定菠菜中鐵元素的含量”為例，在“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”素養(yǎng)導(dǎo)向下，立足學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展，做好科學(xué)細(xì)致的教學(xué)分析；基于校情、師資、學(xué)情和教材資源，開展綜合實踐活動，注重“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計；基于情境設(shè)置問題導(dǎo)引，拓展時空貫通學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)生科學(xué)經(jīng)歷體驗，開展問題導(dǎo)學(xué)的探究學(xué)習(xí)活動；貼近經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題，體驗試錯學(xué)會方法，親身感悟問題解決，有效落實教學(xué)目標(biāo)，培育學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)。（剩余7608字）