高校新手型教師教學(xué)實(shí)踐能力提升策略研究

——以江蘇省F大學(xué)為例

摘    要：高校新手型教師的教學(xué)實(shí)踐能力是高校教育質(zhì)量的保證，也是一名新入職教師向合格教師過(guò)渡的關(guān)鍵。文章采用訪談法對(duì)江蘇省F高校近三年入職教師的教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校在教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)培訓(xùn)中存在重理論、輕成效，并且缺乏個(gè)性化指導(dǎo)以及明確的標(biāo)準(zhǔn)和管理機(jī)制等問(wèn)題。（剩余5026字）