社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)體系的建構(gòu)

——以L大學(xué)10屆學(xué)生實(shí)習(xí)為例

摘    要：完善的專業(yè)實(shí)習(xí)體系是高校社會(huì)工作人才培養(yǎng)不可或缺的部分。文章探討了社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)體系建構(gòu)中實(shí)習(xí)基地、政府角色、校方角色、學(xué)生角色、社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的演變與轉(zhuǎn)變歷程，認(rèn)為社會(huì)工作實(shí)習(xí)體系的建構(gòu)機(jī)制是社會(huì)工作專業(yè)教育中需要探討的主要課題之一。

關(guān)鍵詞：社會(huì)工作;實(shí)習(xí)體系;結(jié)構(gòu);資源

中圖分類號(hào)：G642.0          文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A          文章編號(hào)：1002-4107（2022）03-0021-03

與以往不同，政府、社區(qū)、社會(huì)組織、企事業(yè)單位、醫(yī)院主動(dòng)與部分高校社會(huì)工作專業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地關(guān)系，并希望借助實(shí)習(xí)基地開展相關(guān)學(xué)習(xí)與服務(wù)工作。（剩余5063字）