基于藍墨云班課的功能性訓練課程混合教學實驗探究

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【摘要】本文探究基于藍墨云班課平臺的混合教學模式在功能性訓練課程教學中應用的實驗效果，通過理論考試、自主學習能力和學生反饋問卷調(diào)查分析應用效果，認為這種教學模式能夠有效提升功能性訓練課程的教學質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】藍墨云班課 功能性訓練 “金課” 混合教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）18-0157-04

為進一步推動高等教育質(zhì)量提升和本科教育改革，2018年8月教育部印發(fā)了《關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》（以下簡稱通知）。（剩余4625字）