三維面部掃描數(shù)字化測(cè)量系統(tǒng)在口腔頜面外科教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】本文分析口腔頜面外科學(xué)教學(xué)在二維化理論教學(xué)、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、傳統(tǒng)臨床教學(xué)等方面的局限性，闡明三維數(shù)字化測(cè)量系統(tǒng)與口腔頜面外科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，闡述在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)中運(yùn)用三維數(shù)字化測(cè)量系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】三維光學(xué)掃描數(shù)字化測(cè)量系統(tǒng) 口腔頜面外科 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）18-0154-04

醫(yī)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)一般按照理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、臨床實(shí)習(xí)三個(gè)階段梯度推進(jìn)。（剩余6030字）