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高中化學開展“生動”課堂教學的實踐

——以“乙烯”教學為例

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摘 要：“生動”課堂即生動有趣、和諧活潑的課堂，讓學生動起來的課堂。南寧市第一中學探索在高中化學學科實施“生動”課堂教學的有效路徑，通過課前、課中、課后等三個教學階段的生動設(shè)計，多措并舉助力“生動”課堂的實施，幫助學生查缺補漏、鞏固提升，從而不斷提高學生的學習興趣和學習參與度，發(fā)展學生的化學學科核心素養(yǎng)。（剩余7529字）

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