廣西中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評估現(xiàn)狀與改進(jìn)對策

——基于2021—2023年“國培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施視導(dǎo)調(diào)研

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摘 要：教師培訓(xùn)是中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，而中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評估是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。課題組通過對廣西中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評估現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)廣西中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評估中，存在評估主體相對單一、評估管理機(jī)制有待健全，評估體系未能“一以貫之”以及缺乏訓(xùn)后成效跟蹤機(jī)制等問題，提出引入多元評估主體、形成高質(zhì)量評估理念，遵循評估原則、構(gòu)建全過程的評估體系，落實(shí)保障機(jī)制、統(tǒng)籌全要素管理評估以及注重發(fā)揮評估功能、健全訓(xùn)后成效評估反饋機(jī)制等對策，以優(yōu)化中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評估。（剩余6791字）