基于“科學(xué)探究與實(shí)踐”素養(yǎng)培育的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“探索燃燒的奧秘——物質(zhì)的變化”為例

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【摘要】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)深度學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)育人方式轉(zhuǎn)變的有效方式備受關(guān)注。文章通過分析新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)探究與實(shí)踐核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)策略，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“探索燃燒的奧秘——物質(zhì)的變化”為案例，提出從領(lǐng)會(huì)素養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵突顯核心素養(yǎng)培育、合理選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)注認(rèn)知思維的邏輯結(jié)構(gòu)、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)發(fā)展科學(xué)探究的視角下開展項(xiàng)目式教學(xué)，落實(shí)科學(xué)探究與實(shí)踐核心素養(yǎng)的有效教學(xué)策略。（剩余5976字）