高職院校教師職前職后培訓(xùn)一體化的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境、路徑選擇

摘要：隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系的不斷完善，高職教師職前職后培訓(xùn)一體化建設(shè)已成為職業(yè)教育補(bǔ)短板的關(guān)鍵突破點(diǎn)。這一突破點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)有助于建設(shè)高水平高職院校、打造高水平師資隊(duì)伍、滿足學(xué)生自由全面發(fā)展。目前高職教師職前職后培訓(xùn)一體化存在培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和連貫性、缺乏針對(duì)性和規(guī)律性、缺乏開(kāi)放性和兼容性等三方面的現(xiàn)實(shí)困境。（剩余5272字）