高職船舶與海洋工程專業(yè)“崗課賽證”的綜合育人模式的研究

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摘要：本文首先闡述“崗課賽證”綜合育人模式的背景與意義，從人才培養(yǎng)方案、課程體系、體制機(jī)制和評(píng)價(jià)體系四方面論述“崗課賽證”綜合育人模式目前面臨的問(wèn)題。提出船舶與海洋工程專業(yè)“崗課賽證”融通設(shè)計(jì)思路以及綜合教育模式的培養(yǎng)途徑。通過(guò)“現(xiàn)代學(xué)徒制”訂單班的實(shí)踐，驗(yàn)證了其培養(yǎng)路徑的正確性和可行性。

關(guān)鍵詞：高職；船舶與海洋工程；“崗課賽證”綜合育人

引言

隨著船舶行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整以及產(chǎn)品技術(shù)水平不斷躍升，為船舶行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源支撐，大力培養(yǎng)船舶行業(yè)急需的專業(yè)人才和技能工人。（剩余4770字）