感知價(jià)值視域下工科類專業(yè)課線上線下混合式教學(xué)效果的影響因素分析

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摘要：為了推動(dòng)混合式“金課”建設(shè)，尋求混合式教學(xué)效果的提升策略，有必要開展混合式教學(xué)效果影響因素的研究。本文將感知價(jià)值理論與期望確認(rèn)理論相結(jié)合，構(gòu)建了工科類專業(yè)課線上線下混合式教學(xué)效果影響因素模型，以332份調(diào)查問卷為樣本，利用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。研究表明，內(nèi)容收益、情感收益和發(fā)展收益的增加能夠提高學(xué)生的感知收益，從而對(duì)感知價(jià)值產(chǎn)生正向影響；而資金付出和其他成本付出則能通過降低感知成本提高學(xué)生的感知價(jià)值；此外，感知有用性和感知價(jià)值的提高能顯著提升學(xué)生的滿意度，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。（剩余5085字）