“三維三課”教學(xué)模式在高職院校中的實(shí)踐策略與路徑優(yōu)化

摘要：聚焦立德樹人根本任務(wù)，針對(duì)高職學(xué)生的時(shí)代特征、思想特點(diǎn)和心理特性，統(tǒng)籌全面布局、強(qiáng)化高點(diǎn)謀劃，充分整合校內(nèi)外力量與資源，從三個(gè)維度整體性推進(jìn)、協(xié)同性突破，組建基于全領(lǐng)域、全方位、全要素的“思政大課堂”，構(gòu)建實(shí)施“三維三課”的“三全育人”綜合改革模式。全力上好本校“思政課”，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問題。（剩余5340字）