高校通識教育新課程研究與教學(xué)方法創(chuàng)新

——以G高?！段幕Y儀與現(xiàn)代形象》為例

摘要：通識課是高校課程體系中的重要組成部分，通識教育如何充分發(fā)揮教育功能，成為近幾年的教育焦點(diǎn)。本文以G校優(yōu)秀通識課程為例，具體分析其通識教育改革方案與教學(xué)策略，從而深入探究高校通識教育新課程研究與教學(xué)方法創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：通識教育；課程；教學(xué)

引言

現(xiàn)代高校通識教育課程的優(yōu)化路徑包括以下幾個(gè)方面。首先，要加強(qiáng)對通識教育的理論研究，明確其核心概念和目標(biāo)，確立通識教育的定位和課程體系。（剩余4606字）