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立德樹人視閾下儒家君子人格融入大學生思想道德教育的三重邏輯

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摘要：在傳統(tǒng)儒家思想中，君子人格作為理想的人格追求，以高尚道德為核心，涵蓋了內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象、個人標準與社會擔當、個體完善與社群交往等內(nèi)容。挖掘儒家君子人格豐富的道德內(nèi)涵與價值精神，結(jié)合大學生思想道德教育，培養(yǎng)大學生崇德向善的道德修養(yǎng)、自強不息的進取精神、勇于擔當?shù)纳鐣熑?，是高校在新時代落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要路徑。（剩余5722字）

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