校園閉環(huán)管理常態(tài)下高校心理健康教育工作提升路徑研究

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摘要：校園閉環(huán)管理常態(tài)是對高校立德樹人工作的一次檢驗。面對校園閉環(huán)管理常態(tài)，大學生群體可能會出現(xiàn)情緒、睡眠、認知等方面的問題和困擾，研究結果也表明，大學生能夠較為準確的識別心理障礙或問題，但對于辨別心理問題的具體知識較為缺乏；面對可能存在的心理問題，更傾向于向朋輩群體和老師求助。高校應不斷豐富心理健康教育內(nèi)容，構建課堂教學主渠道、抓實測評篩查主方法、搭建宣傳實踐主舞臺、建強心理育人主力軍、筑牢認知信念主基石、寫好心理檔案主記錄、打通合力育人主動脈，著力提升心理健康教育工作能力和服務能力。（剩余5741字）