環(huán)境設(shè)計專業(yè)技術(shù)科學(xué)類課程思政內(nèi)涵建設(shè)及實踐

——以環(huán)境設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)課程為例

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摘  要：環(huán)境設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)課程對學(xué)生認(rèn)識環(huán)境現(xiàn)狀及解決環(huán)境中的各類工程問題有很大幫助。結(jié)合環(huán)境設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，從建立新型環(huán)境觀念、關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護和公共利益保障、注重環(huán)保低碳等方面深入挖掘課程思政教育與各章節(jié)的融合點，形成價值導(dǎo)向與培養(yǎng)目標(biāo)合而為一的育人模式。從教學(xué)效果分析來看，思政點在課程教學(xué)中實現(xiàn)有機融合，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、分析及解決問題的能力都有較大提高，主要體現(xiàn)在其團隊合作及自主學(xué)習(xí)能力、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識及職業(yè)素養(yǎng)等方面。（剩余5626字）