農(nóng)業(yè)院校通識教育課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)探討

——以區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃課程為例

打開文本圖片集

摘  要：區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃是測繪工程、地理信息科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)和資源環(huán)境科學(xué)等專業(yè)的通識拓展選修課程，是一門理論與實踐并重的課程。從選修該門課程相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點出發(fā)，對區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃課程的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計。同時，針對該課程發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)模式單一、實踐教學(xué)缺乏、學(xué)科基礎(chǔ)薄弱等問題，提出在教學(xué)過程中，應(yīng)加強相關(guān)學(xué)科知識的補充與學(xué)習(xí)、實施多元化教學(xué)，增設(shè)實踐教學(xué)學(xué)時、提高教師教學(xué)水平等措施。（剩余7245字）