地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學(xué)中存在問(wèn)題及解決途徑

——以桂林理工大學(xué)為例

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摘  要：課程思政是將專業(yè)課程與思想政治教育有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)同向而行，形成協(xié)同育人格局。該文以桂林理工大學(xué)地質(zhì)類專業(yè)為例，分析該專業(yè)學(xué)生開(kāi)展課程思政教育的必要性，指出地質(zhì)類專業(yè)開(kāi)展課程思政存在的頂層設(shè)計(jì)不足、專業(yè)課思政元素融入困難、教師思政能力參差不齊和缺乏相適應(yīng)的課程思政評(píng)價(jià)體系等問(wèn)題。針對(duì)性地提出從頂層設(shè)計(jì)、課程教學(xué)、強(qiáng)化師資和評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面實(shí)施地質(zhì)類專業(yè)課程思政的路徑。（剩余7197字）