大學(xué)工學(xué)類專業(yè)工程倫理課程思政元素的分析與融入方式探索

摘  要：在對(duì)工程人才道德認(rèn)知的要求下，對(duì)工學(xué)類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程倫理教育無疑是充分且必要的條件，結(jié)合全面育人觀的要求，對(duì)工學(xué)類專業(yè)工程倫理課程思政進(jìn)行分析和融入方式探索十分必要。該文分析工程倫理課程思政改革的可行性，以“高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要”為框架對(duì)高校工學(xué)類專業(yè)工程倫理課程思政元素進(jìn)行分析，并對(duì)工學(xué)類專業(yè)工程倫理課程思政元素的融入方式進(jìn)行探索。（剩余7732字）