現(xiàn)象學(xué)視域下高校青年教師生活世界的遮蔽與回歸

摘 要：高校青年教師的生活世界是教育世界和日常生活世界的統(tǒng)一，其生活世界既具有一般人生活世界的奠基性、直觀體驗性以及交互主體性，又具有教育世界的個性特征。當(dāng)前高校青年教師生活世界被不上不下的“工蜂族”職業(yè)身份、狹隘的專業(yè)成長界定、孤立無援的職業(yè)生活境遇，以及遺忘的教師話語權(quán)等困境所遮蔽?；诂F(xiàn)象學(xué)視角的“生活世界”理論，正視高校青年教師發(fā)展階段的奠基性，呈現(xiàn)其真實客觀的自我形象；重視高校青年教師日常生活的直觀體驗，提供其專業(yè)成長的源泉；展開高校青年教師主體間的交往互動，構(gòu)建專業(yè)成長共同體；重拾高校青年教師的話語權(quán)，關(guān)照多樣適切的個體需求，是回歸高校青年教師生活世界的必由之路。（剩余10639字）