應用型本科院校工科大學生學習投入現(xiàn)狀、差異及其影響因素

——基于13976份樣本數(shù)據(jù)的分析

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摘 要：學習投入是應用型本科院校大學生學習質(zhì)量監(jiān)測的重要指標。研究基于10所應用型本科院校13976份樣本，深入分析了應用型本科院校工科大學生學習投入現(xiàn)狀與差異以及影響學習投入的因素。研究發(fā)現(xiàn)：在學習投入現(xiàn)狀方面，應用型本科院校工科大學生學習投入處于一般水平，其中互動性學習投入得分高于自主性學習投入，應用型本科院校工科大學生學習投入亟待提高；在學習投入差異方面，應用型本科院校工科大學生學習投入在性別、城鄉(xiāng)方面不存在顯著性差異，在升學打算、學生干部、第一代大學生方面存在顯著性差異；在學習投入的影響因素方面，應用型本科院校工科大學生學習投入受個體因素與院校因素的影響，其中性別、學生干部、學業(yè)規(guī)劃、學業(yè)基礎(chǔ)、學習動機、辦學體制、院校支持力度對應用型本科院校工科大學生學習投入有顯著影響。（剩余11676字）