1+X證書制度的認(rèn)同困境：分析框架、現(xiàn)實(shí)表征及破解路徑

——基于組織社會(huì)學(xué)新制度主義的檢視

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摘 要：1+X證書制度試點(diǎn)是我國推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要政策舉措，目前已在各級(jí)各類職業(yè)院校以及應(yīng)用型本科院校中組織實(shí)施。雖然整體而言，證書試點(diǎn)工作開展有序、推行范圍和培訓(xùn)考核人數(shù)穩(wěn)步提升，但其專業(yè)性和權(quán)威性尚未得到學(xué)界、業(yè)界和社會(huì)的廣泛認(rèn)同?；诮M織社會(huì)學(xué)新制度主義理論，構(gòu)建了分別包含三種合法性認(rèn)同和合理性認(rèn)同維度在內(nèi)的1+X證書制度認(rèn)同困境的分析框架，并據(jù)此剖析了1+X證書制度合法性和合理性認(rèn)同困境的現(xiàn)實(shí)表征，即規(guī)制、規(guī)范和實(shí)效合法性的缺位以及效率、計(jì)算和增長合理性的異位，最后從建立、維持和修復(fù)合法性三個(gè)層面論述破解合法性認(rèn)同困境的賦權(quán)路徑，從責(zé)任倫理和發(fā)展倫理兩個(gè)維度提出破解合理性認(rèn)同困境的賦能策略。（剩余10177字）