基于翻轉(zhuǎn)課堂的攝影基礎(chǔ)課程教學(xué)探索與實(shí)踐

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針對(duì)中職攝影基礎(chǔ)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的問題，借助互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，以“光圈”為例進(jìn)行課程教學(xué)實(shí)踐與探索，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課程創(chuàng)新發(fā)展。

一、攝影基礎(chǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式分析

攝影基礎(chǔ)是藝術(shù)設(shè)計(jì)部數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用方向?qū)W生的專業(yè)必修課，其傳統(tǒng)教學(xué)模式如圖1所示。

攝影基礎(chǔ)課程即使采用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目化教學(xué)，但依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師講授為主，學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)、概念，再通過練習(xí)熟悉概念，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（剩余2822字）