課程思政視域下的中職數(shù)學(xué)等比數(shù)列教學(xué)設(shè)計(jì)探究

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一、引言

《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和課程思政的結(jié)合提出了新要求，應(yīng)充分拓展數(shù)學(xué)學(xué)科教育的寬度，將學(xué)科知識(shí)傳授、綜合能力培養(yǎng)與價(jià)值觀塑造進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的總目標(biāo)。

在我國進(jìn)行全方面教育改革的基礎(chǔ)上，中職學(xué)校雖然與普通高中在教學(xué)側(cè)重點(diǎn)上有所不同，但在學(xué)生價(jià)值觀塑造方面二者有著相同的目標(biāo)。（剩余4822字）