新課標下中職數(shù)學教學中滲透數(shù)學建模素養(yǎng)的實踐研究

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數(shù)學建模素養(yǎng)是數(shù)學六大核心素養(yǎng)之一。在數(shù)學教學實踐活動過程中，指導學生建立數(shù)學模型，應(yīng)用數(shù)學知識解決生產(chǎn)生活中的實際問題，這一過程能讓學生體會到數(shù)學知識應(yīng)用過程中所蘊含的數(shù)學概念、原理、思想和方法。文章從函數(shù)、三角函數(shù)和圓錐曲線三個方面給出了在中職數(shù)學教學實踐中滲透數(shù)學建模素養(yǎng)的案例，以發(fā)展學生的問題意識和創(chuàng)新能力，促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。（剩余3592字）