詩畫合璧，互通共生

——關(guān)于高中美術(shù)生古詩詞教學(xué)的探索

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一、高中美術(shù)生古詩詞學(xué)習(xí)的困境與優(yōu)勢

筆者在廣美附中執(zhí)教近二十年，對高中美術(shù)生語文學(xué)習(xí)有較深的感觸。培養(yǎng)具有深厚藝術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)專業(yè)功底的藝術(shù)特長生是我校一以貫之的辦學(xué)目標(biāo)。為此，學(xué)生既要緊跟文化課步伐，又要用大量時(shí)間學(xué)習(xí)純藝術(shù)與設(shè)計(jì)類的相關(guān)專業(yè)課程。鑒于文化與專業(yè)的雙重壓力，語文課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀的時(shí)間自然被大大擠壓了。（剩余3873字）