雙循環(huán)機(jī)制下，飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)教育生態(tài)體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究

一、引言

基于企業(yè)用人需求，解決了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求不匹配，教師信息技術(shù)水平不足，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)效率低等問題，打造出“校企融合有深度，教師執(zhí)教有良方，學(xué)生學(xué)習(xí)有效率，專業(yè)辦學(xué)有活力”的飛機(jī)機(jī)電維修專業(yè)職業(yè)教育生態(tài)體系。

職業(yè)教育生態(tài)體系與自然界生態(tài)體系相似，其內(nèi)部要實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”的迭代優(yōu)化，外部要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的動(dòng)態(tài)平衡。（剩余4188字）