高中地理教學(xué)適應(yīng)“三新”的策略調(diào)整與優(yōu)化

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隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展與知識的不斷更新，傳統(tǒng)的地理教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，必須深入地推進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)改革和創(chuàng)新。高中地理教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，新課程要求將地理知識與當(dāng)前社會熱點(diǎn)、環(huán)境問題、資源利用等真實(shí)情境緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念等。在實(shí)踐新課程、新教材、新高考“三新”的過程中，高中地理教學(xué)需要更好地遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余2389字）