城鄉(xiāng)安全與綜合防災(zāi)規(guī)劃課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與模式探索

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摘要：課程思政具有價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)等時(shí)代價(jià)值，是教育結(jié)構(gòu)變化的外在體現(xiàn)。文章以城鄉(xiāng)安全與綜合防災(zāi)規(guī)劃課程為例，論述了課程思政改革的可行性和必要性，深入挖掘課程中蘊(yùn)含的顯性思政要素和隱性思政要素，進(jìn)而針對(duì)性提出以講授引導(dǎo)法為主、正反面案例法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為輔的思政要素切入模式，結(jié)合原教學(xué)章節(jié)構(gòu)建本課程具體的思政教學(xué)整體框架，以實(shí)現(xiàn)建立專業(yè)知識(shí)與思政元素“基因式”融合，豐富學(xué)科底蘊(yùn)和理論內(nèi)涵，達(dá)到“立德樹人”的教育目標(biāo)。（剩余8023字）