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以能力為導(dǎo)向的美國研究生助教團隊模式研究及啟示

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摘要：助教制度起源于19世紀末的美國哈佛大學(xué)。實踐和研究表明，助教在高校教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。在我國，助教制度長期以來秉持“助困”“助學(xué)”的傳統(tǒng)定位，助教能力培養(yǎng)意識不強，影響了助教活動的實效性。美國俄亥俄州立大學(xué)工程教育系在工科新生計劃中推行由本科生和研究生共同組成的助教團隊模式，建立了全方位、貫穿式的以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的助教制度。（剩余11239字）

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