《鋼橋》教材課程思政內(nèi)容構(gòu)建

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摘要：教材作為高校實(shí)施高等教育的重要載體，對提高高校教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才具有顯著的促進(jìn)作用，同時(shí)也是高校全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。本文立足于《鋼橋》先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，著眼于恰當(dāng)?shù)?、有促進(jìn)作用的思政內(nèi)容，使《鋼橋》教材在原有基礎(chǔ)上更具高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。本文首先對課程思政理念進(jìn)行再理解，凝練思政元素并做分類；然后根據(jù)《鋼橋》教材各章的知識(shí)點(diǎn)，融合七個(gè)教育方面的思政元素實(shí)現(xiàn)課程思政設(shè)計(jì)，建立起專業(yè)知識(shí)點(diǎn)與課程思政元素之間的關(guān)系；最后對教材中思政內(nèi)容進(jìn)行具體構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)課程思政類《鋼橋》教材的特色教學(xué)內(nèi)容。（剩余13167字）