創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)融合下高校虛擬教研室構(gòu)建

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摘要：從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的角度，基于虛擬教研室的生成機(jī)理，分析了虛擬教研室下的學(xué)習(xí)共同體和教師動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)模型，從而為界定本研究的虛擬教研室功能提供理論依據(jù)。結(jié)合當(dāng)前工程教育與專業(yè)認(rèn)證的實(shí)際情況，構(gòu)建了土木工程專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合下的虛擬教研室，并對(duì)其組織架構(gòu)、功能、人才培養(yǎng)和教師發(fā)展的實(shí)施效果進(jìn)行了分析。（剩余10269字）