后《華盛頓協(xié)議》時代我國高等工程教育質(zhì)量治理探究：內(nèi)涵詮釋、環(huán)境剖析與戰(zhàn)略構(gòu)想

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摘要：正式加入《華盛頓協(xié)議》標(biāo)志著我國工程教育認證體系得到國際社會認可、基本實現(xiàn)國際實質(zhì)等效，工程教育認證工作進入新發(fā)展階段。高等工程教育質(zhì)量的復(fù)雜性決定了高等工程教育質(zhì)量治理必然具有豐富的理論和實踐內(nèi)涵。后《華盛頓協(xié)議》時代，我國開展高等工程教育質(zhì)量治理具有體系、法律和制度的優(yōu)勢，存在先天治理能力不足、國際化水平不高、科學(xué)化程度較低的劣勢，迎來高等工程教育發(fā)展的新時代和新愿景，面臨整合國際規(guī)則規(guī)范、周期資格審查的挑戰(zhàn)。（剩余13702字）