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小學教育全科型師范生計算機基礎課程教學改革研究

——以安徽某師范院校為例

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摘要：以安徽某師范院校的小學教育全科型師范生為研究對象，通過問卷調查的方式研究計算機基礎教學的現(xiàn)狀，尋求高效的教學方式方法。目前師范院校計算機應用基礎課程繼續(xù)用傳統(tǒng)大課教學或者“以考促教”的方式培養(yǎng)學生，難以適應教育信息化時代社會對師范人才的需要。增強課程改革的實效性，采用分層教學以及混合式課堂教學新模式；在教學過程中動態(tài)跟蹤學情，隨時調整學生個體的學習任務和測評方式，進行有效的個性化教學。（剩余4037字）

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