軟件工程專業(yè)教師工程實(shí)踐教學(xué)能力提升策略研究

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摘要：教育部推進(jìn)新工科建設(shè)再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)，對(duì)地方本科院校的工程教育改革提出了更高要求。教師的工程實(shí)踐教學(xué)能力是新工科建設(shè)能否成功實(shí)施的關(guān)鍵因素。在分析了軟件工程專業(yè)教師工程實(shí)踐教學(xué)能力現(xiàn)狀和存在問(wèn)題之后，提出了適合地方本科院校實(shí)際情況的教師工程實(shí)踐教學(xué)能力提升策略。

關(guān)鍵詞：新工科；工程教育；工程實(shí)踐教學(xué)能力；軟件工程

中圖分類號(hào)：G642        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2023）30-0151-03

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）

2017年，教育部推出“新工科計(jì)劃”[1]；2020年5月，教育部推進(jìn)新工科建設(shè)再深化、再拓展、再突破、再出發(fā)。（剩余5724字）