基于學(xué)科核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程改革策略探究

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摘要：伴隨著國家對學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求提升，2020年版《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》正式發(fā)布實施。課程改革深化和學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展都已勢在必行。該文通過對信息技術(shù)新課標(biāo)分析，對標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的改革要求及對學(xué)科核心素養(yǎng)要求，在“互聯(lián)網(wǎng)+ 線上線下混合式大課堂”的教學(xué)模式下，利用以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)策略進行教學(xué)實踐，采用“做中學(xué)、問中學(xué)、探中學(xué)、賽中學(xué)”等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生的實踐能力和批判性思維，更好地應(yīng)對現(xiàn)實中的信息技術(shù)挑戰(zhàn)，取得了一定的教學(xué)效果，也為后期進一步教學(xué)改革提供參考。（剩余5008字）