基于計(jì)算思維培養(yǎng)的BOPPPS教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與構(gòu)建

摘要：高職院校的信息技術(shù)基礎(chǔ)課程在教學(xué)引導(dǎo)的過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。因此，運(yùn)用創(chuàng)新性和針對(duì)性的教學(xué)模式，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)是具有必然性的選擇。BOPPPS教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)中可通過(guò)六個(gè)具有針對(duì)性的教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的教育引導(dǎo)。無(wú)論是對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的邏輯性要求，還是計(jì)算思維，培養(yǎng)實(shí)踐中的層次性要求，這種教學(xué)模式應(yīng)用都具有一定的適應(yīng)性。（剩余5503字）