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在地化教育理念下的高中地理課外實踐活動教學設計初探

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摘 要：有效的教學設計是保障課外實踐活動教學質量的必要前提。目前，較多地理教師在設計課外實踐活動時存在教學目標的確定缺乏融通性、教學內容整合缺乏包容性、活動過程設計缺乏參與性和教學主體缺乏多元性等問題。在地化教育作為一種優(yōu)化學科化教學的策略能有效解決以上問題。本文總結在地化教育的本質與特征，分析其融入高中地理課外實踐活動教學的適切性，厘清在地化課外實踐活動教學要素及其相互關系，參考活動教學的一般流程，構建高中地理在地化課外實踐活動教學設計模式，并以“如何提升我國西南喀斯特峰叢山地的經濟發(fā)展水平”為案例進行闡釋。（剩余7381字）

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