地理空間大數(shù)據(jù)的獲取與表達(dá)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

——以“南京市菜鳥驛站的區(qū)位因素”為例

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摘 要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以人口熱力數(shù)據(jù)、夜間燈光數(shù)據(jù)、POI（Point of Interest）數(shù)據(jù)等為代表的地理空間大數(shù)據(jù)得以不斷豐富和完善。如何采集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并在教學(xué)中運(yùn)用數(shù)據(jù)成為新時代對專業(yè)教師提出的新要求。本文選取“服務(wù)業(yè)區(qū)位因素”一課，以南京市菜鳥驛站的POI數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，具體說明如何收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并用ArcGIS軟件將數(shù)據(jù)可視化，為教師在地理教學(xué)中充分利用數(shù)據(jù)豐富地理課程資源提供參考。（剩余5347字）