高中地理大概念與VR技術(shù)融合教學(xué)研究

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摘 要：新一輪課程改革對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了新要求，大概念和信息技術(shù)成為落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要渠道，但大概念的學(xué)習(xí)具有一定抽象性，利用VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)仿真情境能夠彌補(bǔ)學(xué)生空間知覺能力不足的短板。本文以“喀斯特地貌”為例，用學(xué)科大概念統(tǒng)攝課程內(nèi)容，以VR仿真情境作為活動(dòng)載體，遵循“情境—問題—探究—遷移”學(xué)習(xí)路徑，探討大概念和VR技術(shù)有機(jī)融合的可行性，促進(jìn)地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落實(shí)。（剩余4441字）